Planejamento 1º Bimestre 6º Ano

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AFOGADOS DA INGAZEIRA-PE FICHA DE PLANEJAMENTO DE UNIDADE DIDÁTICA Coordenador: Patrícia Amaral  Disciplina: Português    Série: 6º Ano       Bimestre:1º    Período: 03/02 a 20/04/2012
COMPETÊNCIAS	UNIDADE/SUBUNIDADE	ESTRATÉGIAS	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO
-Localizar informações explícitas. -Localizar Informações implícitas -Reconhecer características próprias do tipo ou do gênero a que pertence o texto. -Reconhecimento dos elementos constituintes do conto (enredo, tempo, espaço, personagens, narrador, conflito, desfecho); Explorar a contribuição dos aspectos paralingüísticos na construção dos sentidos do discurso oral. -Reconhecer as distintas estratégias argumentativas típicas da fala. -Identificar as expressões verbais que, num determinado contexto cultural, indicam atitudes ou posturas de polidez. -Analisar as especificidades das diferentes classes gramaticais na construção do texto.	No Mundo da Fantasia -Era uma vez Gênero:Contos maravilhosos   1.- Estudo de texto  1.1Compreensão e Interpretação 1.2 Produção de Texto: Conto  1.3Análise e Reflexão sobre a Língua -Linguagem verbal e não verbal -Intelocutores -A língua e os códigos -Código lingüístico na construção do texto - Semântica e Discurso Todas as crianças crescem... Menos uma! 1.Estudo do Texto 1.1-Compreensão e Interpretação 1.2 Produção de Texto: Conto Maravilhoso 1.3  Análise e Reflexão sobre a Língua -As variedades Linguísticas -Linguagem formal -As variedades linguísticas e a construção do texto Terra de encantamento 1.        Estudo do texto 1.1Compreensão e Interpretação 1.2 Produção de Texto: Conto ( oral) 1.3  Análise e Reflexão sobre a Língua -Texto, Discurso, gênero do discurso -A intencionalidade discursiva -Gêneros do discurso A intencionalidade discursiva na construção do texto INTERVALO: Histórias de hoje e sempre	-Leitura compartilhada,Leitura oral feita pela  professora ou ainda sugerir leitura silenciosa; -Explanação oral sobre tema proposto pelo texto sugerindo a socialização de histórias conhecidas dos alunos que tenham tradição oral; -Analisar por meio de atividades em dupla as características do gênero conto; -Ampliar os conceitos através do estudo da linguagem verbal e não verbal aplicando seu uso através de atividade proposta pelo livro; Análise interpretativa seguida de correção explicativa com possíveis intervenções -Exibição de vídeo: “ A história sem fim III ” -Estudo da variedades lingüísticas utilizando tirinhas ou outros recursos proposto pelo livro -Exposição dialógica sobre intencionalidade discursiva e gênero do discurso -Vivência do Projeto: Histórias de Hoje e Sempre -Dramatização	Livro didático Vídeos Data-show Gibis Cartazes Revistas Jornais	- A avaliação será feita através de atividades reflexivas, trabalhos individuais ou em duplas  testes e provas. Pontos a serem considerados Dentro dos conteúdos atitudinais Apresentação dos materiais necessários a aula; Comportamento adequado durante as aulas; Participação nas atividades propostas; Registro dos conteúdos em dia no caderno; Realização de tarefas encaminhadas para casa;
REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO: Cereja,Willian Roberto Cochar Magalhães. 5.ed.reform. São Paulo Editora Atual Português Linguagens- 6º Ano